PJPK SMVDUHMS
Monday 16 April 2012
Tuesday 3 April 2012
TUJUAN PENDIDIKAN JASMANI
Tujuan pendidikan jasmani. Sama halnya dengan pengertian
pendidikan jasmani, tujuan pendidikan jasmani
pun sering dituturkan dalam redaksi yang beragam. Namun, keragaman tujuan
penuturan tujuan pendidikan jasmani tersebut pada dasarnya bermuara pada
pengertian pendidikan jasmani itu sendiri.
Sebagaimana telah dijelaskan pada artikel
sebelumnya, bahwa pada dasarnya pendidikan jasmani merupakan
proses pendidikan melalui aktivitas jasmani dan sekaligus merupakan proses
pendidikan untuk meningkatkan kemampuan jasmani.
Oleh karena itu, tujuan yang
ingin dicapai melalui pendidikan jasmani pun mencakup pengembangan individu
secara menyeluruh. Artinya, cakupan pendidikan jasmani tidak hanya terfokus
pada aspek fisik saja, melainkan juga aspek mental, emosional, sosial dan
spiritual.
Secara umum tujuan pendidikan
jasmani dapat diklasifikasikan ke dalam empat kategori, yaitu:
Perkembangan fisik. Tujuan ini
berhubungan dengan kemampuan melakukan aktivitas-aktivitas yang melibatkan
kekuatan fisik dari berbagai organ tubuh seseorang (physical fitness).
Perkembangan gerak. Tujuan ini berhubungan
dengan kemampuan untuk melakukan gerak secara efektif, efisien, halus, indah,
dan sempurna (skillfull).
Perkembangan mental. Tujuan ini
berhubungan dengan kemampuan berpikir dan menginterpretasikan keseluruhan
pengetahuan tentang pendidikan jasmani ke dalam lingkungannya sehingga
memungkinkan tumbuh dan berkembangnya pengetahuan, sikap, dan tanggung jawab
siswa.
Perkembangan sosial. Tujuan ini
berhubungan dengan kemampuan siswa dalam menyesuaikan diri pada suatu kelompok
atau masyarakat.
Definisi Kesihatan
WHO – Kesihatan adalah sesuatu yangsempurna
dari segi fizikal, mental dan sosialdan bukan hanya sekadar tiada penyakitatau
cacat cedera sahaja.
Kesihatan adalah kualiti hidup yg
melibatkansosial, emosi, mental, spritual dankecergasan biologikal individu
hasil drpadaptasi individu terhadap persekitaran.
Kesihatan Secara Menyeluruh
1. Kesihatan Fizikal
2. Kesihatan Sosial
3. Kesihatan Mental
4. Kesihatan Emosi
5. Kesihatan Persekitaran
6. Kesihatan Rohani
Faktor yg mempengaruhi Tahap Kesihatan
Individu
1. Pengaruh individu
2. Pengaruh interpersonal, sosial dan kerjaya
3. Pengaruh Persekitaran
4. Pengaruh Penjagaan Kesihatan
5. Pengaruh Komuniti
Falsafah Pendidikan Kesihatan
1. Pendidikan Kesihatan adalah pendidikan untuk
kesihatan, bukan hanya pengetahuan tentang kesihatan.
2. Pendidikan Kesihatan bukan semata-mata untuk menyembuh, mengurang
atau mencegah penyakit, malah untuk mencapai keadaan fizikal, mental dan sosial
yang optimum untuk individu, keluarga dan komuniti.
3. Program PK seharusnya menggalakkan dan memudahkan
aplikasi pengetahuan kesihatan untuk meningkatkan amalan gaya hidup sihat
sepanjang hayat.
4. Indvidu perlu faham dan menghayati
pengetahuan, kemahiran dan pengalaman Pendidikan Kesihatan agar dapat amalkan gaya
hidup sihat sebagai budaya masyarakat.
5. Individu perlu bersedia menyesuaikan diri
dgncabaran perubahan persekitaran dan sosial.
Pendidikan Kesihatan Dalam masyarakat
- Boleh disampaikan melalui:
- Kaunseling individu
- Pengajaran berkumpulan
- Penggunaan media massa
- Program Tindakan Komuniti
- Pendidikan kesihatan tidak formal.
Pendidikan Kesihatan di Sekolah
3 aspek
- Pengajaran kesihatan yang sistematik
- Kaunseling kesihatan
individu
- Pengajaran dan pembelajaran kesihatan
yangtidak formal, berkaitan dengan pengalamanseharian.
Pendidikan Kesihatan Komprehensif
4 elemen utama
- Pengajaran dan pembelajaran
- Perkhidmatan sokongan
- Sokongan sosial
- Persekitaran yang sihat
Matlamat dan Tujuan Pendidikan Kesihatan
- Perubahan
t/laku kesihatan – pengetahuan, sikapdan amalan.
- Wujudkan insan yg berpelajaran
dan berpengelamanttg kesihatan.
- Menbantu orang ramai mencapai tahap
kesihatanyang optimum dengan t/laku dan usaha sendiri.
- Memajukan keadaan komuniti dan
meningkatkant/jawab kesihatan kerajaan.
Tuesday 20 March 2012
Subscribe to:
Posts (Atom)